Экологическая пьеса сценарий. Конспект сценария экологического спектакля "экологические приключения буратино и его друзей"

«Смоленский зоопарк»

города Смоленска

214018 г. Смоленск, ул. Памфилова, д. 3 б, тел. 52-36-80, факс 55-21-96, E - mail : zoosmol @ yandex . ru

Сценарий музыкального мини-спектакля на экологическую тему:

«Путешествие Лучика»

педагог дополнительного образования

Смоленск,

2013

Возраст: 1-4 классы.

Цели. Формирование экологической культуры и грамотности школьников как основы дальнейшей природоохранной деятельности, а также воспитание нравственного отношения к природе.

Развитие артистических способностей и креативности.

Реквизит: две-три еловые шишки, скрипка со смычком (возможен макет из картона), магнитофон, фонограммы: песня из кинофильма «Красная шапочка» «Если долго, долго, долго...», песня Ю. Энтина «Про кузнечика...», песня А. Пахмутовой «Беловежская пуща», песня из репертуара А. Пугачевой «Расскажите, птицы...». Фонограммы-минусовки: мелодия песни Ю. Антонова «Ты проснешься на рассвете...», мелодия «Я водяной, я водяной…», грустная мелодия – фрагмент скрипичной музыки, мелодия «Ничего на свете лучше нету...» из м\ф «Бременские музыканты», фонограмма соловьиного «пения», мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла…», мелодии Noctuary и Flutter (исполнитель - Dial M for Monkey , альбом - BONOBO ).

Декорации: предметы для создания на сцене видимости природных комплексов – леса, луга, озера, простое оборудование жилой комнаты.

Действующие лица: Лучик Солнца, Девочка, Березки (2 или 4), Соловей, Белка, Ручейки (2-5), Кузнечик, Бабочка, Ромашка, Луговые цветы (несколько человек), Водяной.

Костюмы: могут быть в разном исполнении в зависимости от материальных возможностей и фантазии участников спектакля.

Внимание! Девочка и Лучик (ведущие роли), Березки (поют и танцуют), Ручейки (танцуют), Бабочки, Ромашка и Луговые цветы (танцуют), Кузнечик и Водяной (поют). Это необходимо учитывать при распределении ролей.

Картина первая (Комната).

(Звучит музыка – Ю.Антонов «Ты проснешься на рассвете...» – Sound 01. Лучик солнца танцует и будит девочку, которая спит).

Девочка (просыпается, потягивается). Доброе утро! Какое оно прекрасное! (Обращает внимание на Лучика) Ой! Кто ты?

Лучик Солнца . Я – Лучик Солнца золотой;

Пришел к тебе с небес прекрасных

Увидеть Землю. Но постой,

А нет ли здесь врагов опасных?

Девочка. О каких опасностях, о каких врагах ты говоришь?

Нет на Земле врагов ужасных.

Земля нам дарит мир, покой...

Попутешествуй же со мной!

Лучик Солнца . Я рад, что мы с тобой вдвоем

Большую Землю обойдем!

(Звучит песня из кинофильма «Красная шапочка» «Если долго,долго, долго...» Sound 02 . Пока Девочка и Лучик идут вдоль сцены, за занавесом быстро создается декорация леса)

Картина вторая (Лес). (Занавес открывается )

(Белка бросает шишку в Лучика)

Лучик . Ой, что это? Мне больно!

Белка . Мне тоже больно!

Девочка. Кто ты такая? И отчего тебе больно?

Белка. Угадайте, кто я: Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет?

Нас было много на Земле,

Любили мы резвиться вволю,

Но появился человек,

И стало много нас в неволе.

Мой брат стал «белкой в колесе»

И шубы носят из сестричек...

Из всех моих друзей вообще осталось чуть.

Спроси у птичек!

Соловей. Это правда! Что лукавить!

Человек не знает меры,

Я готов людей прославить,

Но у нас исчезла вера!

Лучик. Подожди, подожди! О какой вере ты говоришь? Чему надо верить?

Соловей. Верить, что мы нужны. Без нас плохо на Земле. Вот я – Соловей.

Я встречаю здесь весну,

Славлю жизнь, воспевая красоту.

(Делает движения губами, будто свистит. Звучит фонограмма соловьиного «пения» Sound 03 )

Девочка . Да, соловушка! Поешь ты прекрасно! Душа радуется! Не бойся, белок мы не обидим. Их становится все меньше и меньше!

Первая Березка . И нас становится все меньше и меньше!

Вторая Березка. А ведь мы символ России! Она славится березовыми рощами!

(Звучит фонограмма « Во поле береза стояла…». Березки поют хором и танцуют Sound 04 )

Во поле березоньки стояли,

Летом всех от зноя укрывали.

Люли-люли, укрывали!

Люли-люли, укрывали!

А зимой у печки согревали,

Веничком здоровья прибавляли.

Люли-люли, прибавляли!

Люли-люли, прибавляли!

Первая березка. Люди, мы вас любим! Почему вы бываете к нам жестоки?

Вторая березка. Зачем вам нож и топор? Мы каждому из вас готовы отдать и любовь, и ласку!

Девочка. (обращаясь к залу). Мне стыдно, друзья, за тех людей, которые губят природу.

(звучит фонограмма песни А.Пахмутовой (Беловежская пуща» Sound 05 )

Лучик. Пой, соловей, свои песни о лесе,

Радуй нас, белка, своей красотой.

Березы, наполните жизненной силой.

И люди откликнутся всей душой.

(Лучик и Девочка идут вдоль сцены. Звучит песня из кинофильма «Красная шапочка» «Если долго,долго, долго...» Sound 02 . За занавесом – декорация луга).

Картина третья (Луг). (Занавес открывается )

Лучик. Как здесь красиво! Вон кузнечик поскакал! Какая чудесная бабочка полетела! А запахи цветов! А что это за музыка звучит?

(Звучит фонограмма - мелодиЯ Noctuary (исполнитель - Dial M for Monkey , альбом - BONOBO ) Sound 06 .

Цветы и Бабочка танцуют.

Девочка. Ты, догадался, Лучик, куда мы попали? Это замечательный луг!

Лучик . Тут, наверное, нет проблем!

Бабочка. Как ты ошибаешься! Мои крылышки поистерлись от пальцев ребят! А сколько моих друзей в коллекциях? Мы ведь нужны природе! Мы опыляем эти прекрасные цветы! Ребята, вы нас не ловите, а лучше нарисуйте или сфотографируйте.

Ромашка. Посмотрите на меня! Вы же знаете, кто я?

Сердцевинка желтая у цветка того,

Будто крошка солнышка забралась в него.

Я могу лечить людей при простуде, болезнях желудка. Я рада служить людям! Не рвите меня с корнем, пожалуйста! Кто будет вас лечить, если мы исчезнем?

(звучит фонограмма: первый куплет песни «Про кузнечика...» Прихрамывая

появляется Кузнечик)

Кузнечик. (грустно поет под звучащую «минусовку» второго куплета):

Но вот пришел мальчишка,

Но вот пришел мальчишка.

Он был жестокий слишком

И ножку мне сломал!

Он был жестокий слишком,

Представьте себе, представьте себе

И ножку мне сломал!

Кузнечик. Я не смогу теперь прыгать и играть веселую музыку! (всхлипывая, вытирает слезы и уходит со сцены; звучит грустная мелодия – фрагмент скрипичной музыки).

Лучик. Чудесная, но очень грустная музыка! Это Кузнечик играет на скрипке. Давайте же, ребята, беречь и бабочек, и кузнечиков, и каждый цветочек на лугу!

(Лучик и Девочка идут вдоль сцены. Звучит песня из кинофильма «Красная шапочка» «Если долго,долго, долго...». За занавесом – декорация озера).

Картина четвертая (Озеро). (Занавес открывается)

Девочка. Лучик, лучик, посмотри!

(Посреди луга лежит слегка приподнятое с одной стороны большое зеркал, чтобы был виден блеск «воды»: вокруг зеркальной поверхности - рамка зеленая. Возле него ручейки ).

Лучик. Что это?

Девочка . Это озеро, а в него бегут ручейки. Пошли на озеро!

(звучит мелодия Flutter (исполнитель - Dial M for Monkey , альбом - BONOBO ).

Танец ручейков)

Девочка. Какая прохлада! И умыться можно! И воды напиться!

Первый ручеек. Не пей девочка! Вода в этом озере очень грязная! Здесь столько мусора!

Второй ручеек . Грязная жидкость льется через грязные трубы – это стоки заводов. Остановилась жизнь для обитателей озера. Купаться запрещено! Воду использовать нельзя!

(Появляется Водяной, «с надрывом» поет грустную песню на известную мелодию из мультфильма «Летучий голландец»)

Водяной. Я Водяной, я Водяной!

Что люди сделали со мной!

На дне моей квартиры –

Бутылки, тряпки, вилы...

Фу! Какая гадость!

А ну ее в болото!

Совсем и неохота!

Я Водяной, я Водяной!

Поговорил бы кто со мной!

Друзья мои лягушки

Болеют как старушки...

Ах! Какая жалость!

А ну ее в болото!

А мне друзей, а мне друзей,

А мне друзей охота!

Я одинокий Водяной!

Никто не водится со мной!

Вокруг лежат жестянки,

Запчасти, склянки, банки...

Эх! Жизнь моя жестянка!

А ну ее в болото!

А мне так жить, а мне так жить

Совсем и неохота!

Девочка . Если в воду не сбрасывать всякую гадость, то постепенно вода сама очистится. А ведь можно и помочь воде: убрать все, что в нее сбросили и больше ничего не бросать и не сливать! И тогда возвратится жизнь... Будут плавать рыбки, цвести кувшинки, кружиться над озером чайки!

(Все персонажи остаются на сцене, образуя небольшой полукруг. Вперед выходят Девочка и Лучик, к ним присоединяются еще три ученика. Они выносят глобус, который передают Лучику).

Картина пятая (Заключительная часть)

(Звучит фонограмма песни из репертуара А.Пугачевой «Расскажите, птицы...». Глобус передается из рук в руки после каждой строфы стихотворения. Соответственно строфы поочередно произносят, кроме Лучика и Девочки, еще три человека)

Лучик. Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой!

И шепчут мне материки: ты береги нас, береги!

Девочка: В тревоге рощи и леса,

Роса на травах как слеза!

И тихо просят родники: ты береги нас, береги!

Первый ученик: Грустит глубокая река,

Свои теряя берега...

Второй ученик: Остановил олень свой бег:

Будь человеком человек!

В тебя мы верим – не солги: ты береги нас, береги!

Третий ученик : Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру: «Я сберегу вас, сберегу!»

Первый ученик: Кто очистит наши реки?

Кто тот добрый человек?

Неужели же навеки мы оставим

Страшный след?

Второй ученик : Неужели наши дети

Будут из-за нас страдать?

Так же будет вся планета

Потихоньку умирать?!

Третий ученик . Экология важна,

Людям всем она нужна.

Правильно беречь природу,

К счастью снова входит в моду!

Заключительная песня (поют все участники спектакля на мелодию «Ничего на свете лучше нету...» из м\ф «Бременские музыканты»)

Ничего на свете лучше нету,

Чем беречь, друзья, свою планету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Ведь экологи всегда в дороге! (2 раза)

Мы свое призванье не забудем.

Сохраним мы воду чистой людям,

Сбережем мы воздух, лес и реки,

Сценарий экологической сказки «Путешествие солнечного Лучика» (для кукольного театра)

Цель: Формирование интереса детей к природе через экологические сказки.

Задачи

Образовательные:

Расширить представления детей о том, что Земля – это наш дом;

Формировать систему элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка начальных классов;

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире;

Развивающие:

Развивать умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира;

Привлечение внимания детей к экологическим проблемам окружающей природы, через сказки;

Воспитательные:

Воспитывать стремление беречь нашу Землю;

Осознание себя как части природы;

Способствовать осознанному отношению к природе, а также отношению к себе как к части природы;

Развивающая среда : На сцене ширма. На ширме декорация-луг, речка, цветы, Солнце.

Действующие лица :

Девочка

Лучик

Бабочка

Ромашка

Ребенок

Мотылек

Водяной

Ручеек

Девочка спит в постели. Звучит музыка. Лучик танцует и нежно будит девочку.

Девочка .( просыпаясь, потягиваясь) Доброе утро! Какое оно прекрасное.(Лучику) Ой! Кто ты!

Лучик.

Я- Лучик Солнца золотой,

Пришел к тебе с небес прекрасных

Увидеть Землю. Но постой.

А нет ли здесь врагов опасных?

Девочка. О каких опасностях, о каких врагах ты говоришь?

Нет на Земле врагов ужасных.

Землю нам дарит мир, покой…

Путешествуй же со мной!

Лучик.

Я рад, что мы с тобой вдвоем

Большую землю обойдем!

(звучит музыка Красная шапочка, танцуют)

(Луч, цветы, бабочки)

Лучик.

А здесь как красиво! Вот кузнечик поскакал! Какая чудесная бабочка полетела. Пахнет клевер, ромашка красуются колокольчики звенят! А как здорово поют птицы. Куда мы попали? Что это за музыка звучит?

(танец бабочек и цветов)

Девочка.

Вы догадались, ребята, куда мы попали?

Дети. Это луг.

Лучик . Ну тут, наверное, проблем нет!

Бабочка . Как ты ошибаешься! Мои крылышки протерлись от пальцев ребят.

Мы нужны природу! Мы опыляем эти прекрасные цветы! Не ловите нас.

Ромашка. Посмотрите на меня. Вы знаете кто я? Я тоже рада служить людям. Но оторвавших от земли. Я не живу. Не рвите меня с корнем, пожалуйста. Кто будет вас лечить если мы исчезнем?

Сценка «Ребенок и мотылек»

Ребенок.

Мотылек, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как ты живешь?

Что ты ешь? Где твой дом?

Где твой мир? Где твой дом?

Расскажи обо всем.

Мотылек.

Я живу на лугах и в садах и в лесах,

Я пою весь день в голубых небесах,

Солнце ласковый свет озаряет мой кров,

Меня еда и питье- ароматы цветов.

Но живу я не долго- не больше дня

Будь же добрым со мной и не трогай меня!

(на сцене Ручей и Водяной! Звучит музыка «Красная шапочка»)

Девочка. Лучик, посмотри!

Лучик. Что это?

Девочка.

Это озеро. А в него бегут ручейки. Пошли на озеро!

(музыка для ручейков, танец)

Девочка. Какая прохлада! И умыться можно! И воды напиться!

Ручеек . Не пей девочка. Вода в этом озеро очень грязная. Чего только в нем нет: колеса, банки, утюги, велосипеды- в общем, все то, что служило людям, потом оказалось ненужным от них избавились, выбрасев в это озеро. Остановилась жизнь для обитателей озеро.

(Появляется плакаты: «Купаться запрещена!», «Воду использовать нельзя!». Выходит Водяной.)

Водяной. Стыдно друзья, за тех людей, которых губят природу. Если в воду не будут сбрасывать всякие отходы, то постепенно вод сама очистится. А если еще и помочь воде убрать все, что бросили, тогда в нее возвратится жизнь. Будут плавать рыбки, цвести кувшинки, кружиться над озером чайки!

Лучик . А я уверен что, люди будут беречь природу. Потому что нужно нам,

Чтоб лучше наша жизнь была,

И всех друзей с собой мы позовем,

Зверей и птиц всех вместе соберем,

Природу сохраним!

Цель: развивать познавательную сферу дошкольников.

Задачи экологического спектакля: расширять знания детей о лекарственных растениях; воспитывать бережное отношение к ним и умение правильно их использовать в повседневной жизни.

Действующие лица:

Доктор, Баба Яга, Пион, Валериана, Хмель, Радиола, Женьшень, Чай, Крапива и крапивята, Лук, Чеснок, Липа, Сосна.

Мероприятие проводится в фитобаре дошкольного учреждения или на участке детского сада.

Доктор. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я к вам приехал, чтобы рассказать о чудесных свойствах трав и растений, которые называют лекарственными. Люди издавна используют эти растения и травы для улучшения своего здоровья. И вы тоже сегодня узнаете много интересного.

Неожиданно рядом с Доктором появляется Баба Яга.

Баба Яга. Ну а о чудесах буду рассказывать я.

Доктор (удивлённо). Баба Яга …

Баба Яга. Ну уж не такая я Яга, а сейчас совсем не Яга.

Доктор. А кто же?

Баба Яга. Ведунья, знахарка; ну, если уж никак не можешь забыть, что я Баба Яга, то называй меня просто… колдуньей, сестрицей.

Доктор. Чьей сестрицей?

Баба Яга. Твоей.

Доктор. Моей?

Баба Яга. Скажи, кто ты?

Доктор. Доктор.

Баба Яга. Родственники мы с тобой, дорогой мой колдовской брат, только я постарше лет на триста буду. И будем мы с тобой вместе сегодня рассказывать ребятам о целебных

Доктор. Но ведь только знание может творить чудеса и открывать лечебные свойства трав.

Баба Яга. Э нет, милый братец. Только колдовская сила делает травы целебными.

Доктор. Не будем спорить. Пусть ребята сами решат, что же в целебных травах колдовского.

Баба Яга (сидит притихшая и обиженная). Очень ты меня обидел тем, что все мои чудеса перед ребятами раскрыл, но уж одно чудо я сегодня совершу: «Крибля, кробля, бумбарут! Пусть картинки оживут!»

Гаснет свет. И когда он снова загорается, в зале появляются растения.

Доктор.

Разрешите вам представить наших гостей.

Расскажите, где растёте,

Как живёте, как цветёте,

И в какое время вас

Собирают про запас.

Баба Яга.

У кого какие части

Колдовской послушны власти.

Пион.

Семена мои целебны –

При гастритах пьют настой.

Корни убивают яды

И снимают в почках боль.

Я прошу вас, пощадите

И пионы зря не рвите!

Валериана и Хмель.

Ах, как грустно это, право,

Для кого-то мы - забава.

Баба Яга (сидит на стуле, зевает и начинает засыпать).

Очень грустно что-то стало,

Начала я засыпать.

Эй, Пустырник, Валериана,

Не хотите ли сплясать?

Валериана.

Я сплясать была бы рада,

Только там, где мы растём,

Не попляшешь даже летом,

Потому что мох кругом.

Я расту, где есть прохлада.

Там искать мой корень надо.

Хмель.

Валериана, Валериана,

Не отказывайся зря.

С нами танец пусть танцуют

Наши верные друзья.

Растения танцуют менуэт, к концу танца засыпают стоя, а Доктор и Баба Яга спят сидя на стуле. Входит новая группа растений.

Радиола.

Ах, какая скукота!

Не откроют даже рта.

Посмотрите, как уснули,

Нас, наверно, обманули!

Женьшень (строго).

Радиола, Чай, Лимонник,

Мне ответьте поскорее,

Чтоб на бал нам всем явиться,

Чья, скажите мне, затея?

Радиола.

Я была совсем не прочь

Здесь попеть и поплясать.

Лимонник.

Ну и мне хотелось силу

Всем ребятам показать.

Женьшень.

Значит, все не против были!

Мой приказ – чтоб пробудили

Вы заснувший здесь народ.

Так, не мешкая, вперёд!

Пойте, смейтесь и пляшите,

Но все травы пробудите.

Пусть шумит весельем бал,

Чтоб никто здесь не зевал!

Все танцуют быстрый танец.

Доктор (просыпаясь).

Рад представить вам гостей я,

Заманиха, Чай, Лимонник –

Я - ваш искренний поклонник,

А Женьшень – ваш предводитель,

Наших дум давно властитель.

Вас давно уж знаю я,

Вы полезны всем, друзья.

Расскажите без утайки,

Где растёте вы сейчас

И когда вас собирают,

Как хранят, как сушат вас.

Радиола.

Корень мой народ недаром

Называет «золотым»,

Помогает всем настойка,

И здоровым, и больным.

По рецепту докторов

Принимай мою настойку –

Весел будешь и здоров.

Чай китайский я зовусь,

Но везде я приживусь,

Климат тёплый где и влажный.

Женьшень.

Я – Женьшень – чудесный корень,

Если кто-то сильно болен,

Разыщите корень мой,

И поправится любой.

Баба Яга вдруг замечает стоящую невдалеке Крапиву.

Баба Яга.

Фи, да здесь чертополох!

Крапива.

Чтобы твой язык отсох!

Знай, милейша, я – Крапива,

Не таращься, я не диво,

Ну, а пользы от меня –

Рассказать не хватит дня.

Эй, весёлые ребята!

Молодые крапивята,

О крапиве спойте нам.

Кто споёт всех веселее,

Приз тому я сладкий дам.

Выбегают крапивята и поют частушки.

Крапивята.

Из крапивных из листочков

Вкусные салаты.

Баба Яга (перебивает и передразнивает).

Только к ним добавить нужно

Лук, яйцо, томаты.

Крапивята.

А в салате из крапивы

Много витаминов С.

Баба Яга.

Те, кого им угощают,

Изменяются в лице.

Крапива (сильно рассержена).

Эй, Укроп, Чеснок, Калина,

Ландыш, Липа, Лук, Сосна,

Крапивятам помогите.

Крапивята.

Помощь очень нам нужна.

Крапива.

Эй, старушка, ну держись!

Расступись! Посторонись!

Валериана.

Мы собрались, чтоб ребятам

Разобраться в нас помочь.

(Обращается к Бабе Яге)

Ах, понюхай, выпей милая,

Успокойся, уж не в мочь.

Доктор.

Вот спасибо, Валерьяна.

А теперь, друзья, продолжим

Всем полезный чудный бал.

И гостей, наверно, новых

Представлять бы я не стал.

Лук и Чеснок (вместе).

Что сказать нам о себе?

Для того, чтобы пореже

Приходилось вам болеть,

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот, кто с нами крепко дружит,

Никогда не занедужит.

Липа.

Липа – средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

При ангинах и простудах

Пьют целебной липы чай.

Сосна.

Из сосны древесный уголь

Получают, скипидар.

А ещё из нас, ребята,

Получают канифоль.

В производстве ей по праву

Отвели большую роль.

Доктор.

О немногих рассказали

Мы растениях целебных.

Баба Яга.

Я услышала сегодня

Много сведений полезных.

Доктор.

Вот и всё, что мы хотели

Вам сегодня рассказать.

Должен всем я вам заменить,

Что их нужно охранять.

А теперь я предлагаю

Вам отведать фиточаю.